Cronogramas (Timelines)

Visualizar a evolução de ideias e acontecimentos

Panorâmica

Os Cronogramas ilustram o avanço de projetos, programas, instituições ou ideias. São usados tradicionalmente para representar visualmente diversas ações, metas e expectativas no âmbito de projetos ou programas. Eles podem ser adaptados para a reflexão das tendências, acontecimentos paralelos, correspondência entre eventos e planejamento estratégico.

Quando usar

  • Compreender situações complexas e estabelecer redes.
  • Visualizar uma diversidade de eventos e identificar as interconexões.
  • Ativar a aprendizagem anterior e revisar o aprendizado na Fase 3 da Abordagem Combinada de Aprendizagem.
  • Tornar a história interessante.

Como aplicar

Começar:

Identificar o objetivo do cronograma e garantir que as instruções outorguem indicações claras dos tipos de eventos para que os participantes possam anexá-los.

Montagem:

Estabelecer um espaço apropriado para o cronograma (ver também ‘Dicas’). Isso pode ser feito pendurando papel pardo de bom comprimento na parede vazia ou colocando muitas folhas escritas juntas para criar uma tela continua.

Materiais:

Folha cumprida de papel para pendurar na parede. Notas autoadesivas e materiais para escrever.

Tempo/Passos:
  • Começar estabelecendo limites que indiquem onde começará e onde acabará o cronograma.
  • Desenhar indicadores adequados no espaço de trabalho, como uma linha central ou anos de referência.
  • Criar um ambiente que seja propício para a participação, de forma que até os participantes mais tímidos contribuam com o cronograma. Evitar os espaços de trabalho que estejam na parte da frente ou central da sala e apoie todas as sugestões.
  • Fornecer aos participantes materiais de escrita ou notas autoadesivas, para incluir no cronograma com informação relevante.
  • Quando os participantes tenham esgotado suas ideias, sugerir pontos adicionais para garantir que se disponha de toda a informação antes de encerrar a sessão.
  • A sessão de recapitulação deve seguir um formato de discussão participativa. Se o tempo é limitado, o coordenador pode resumir as ideias.
  • Converter o cronograma em recursos reutilizáveis. Publicar fotos do produto final no site do curso e usar uma ferramenta online gratuita como Dipity (ver Recursos abaixo) para organizar as etapas.

Como adaptar

  • Preparar, com antecedência, cartões de apoio das diferentes etapas e fazer que os participantes as coloquem no cronograma se não estiver familiarizados com a história do tema.
  • Os cronogramas interativos usam a internet para introduzir fatos chave, projetos relacionados ou eventos históricos e preparar o cenário para um exercício.
    • Incluir cursos anteriores, desenvolvimentos legais e internacionais de importância que familiarizem os participantes com o tema, e garantir que tenham a preparação adequada para enfrentar as questões presentes.
    • Dipity y AllofMe são ferramentas digitais simples e gratuitas para criar cronogramas online. O conteúdo não pode ser publicado diretamente, mas é ligado (por link) desde outros recursos da web. Imagens em miniaturavídeos e clipes de áudio online, fazem que seja atraente e interessante explorar os cronogramas.
  • Separar os participantes em pequenos grupos para trabalhar em diferentes cronogramas em forma simultânea, se não houver um espaço de trabalho suficientemente grande para todo o grupo.
  • Pedir a vários grupos de trabalho que gerem diversos cronogramas desde perspectivas complementares, como eventos sociais, políticos e econômicos relacionados com um tema. Organizar uma sessão de coleta de informação comparativa para cada grupo. Combinar Cronogramas para demonstrar características, diferências ou ocorrências relacionadas em comum.

Estudo de caso

Título:

Apresentação de uma Instituição

Atividade:

Apresentação da Organização Internacional do Trabalho

Contato:

Robin Poppe, r.poppe@itcilo.org (Aprendizagem e Comunicação)

Descrição:

Um cronograma foi identificado como um método ideal para representar o desenvolvimento da OIT, em conjunto com acontecimentos mundiais. A grande parede estava coberta com papel em branco que foi dividido em forma horizontal com uma linha reta. Entregaram-se aos participantes dois blocos de notas autoadesivas de cores diferentes, a fim de postar os eventos da OIT com uma cor na metade superior do espaço de trabalho e os acontecimentos mundiais em outra cor na metade inferior.

Quando os participantes esgotaram suas ideias, o coordenador sugeria alguns eventos esquecidos. Esses, sem dúvida, geravam novas ideias e o processo continuava até que surgisse um panorama que representara quase um século de desenvolvimento institucional. Os participantes, então, refletiam sobre a importância da OIT na hora de lidar com acontecimentos internacionais de uma forma reativa e proativa com programas e iniciativas que definiriam o mundo do trabalho.

Isso inspirou orgulho na organização e incentivou os novos funcionários para continuar com a tradição de procurar obter a justiça social.

Dicas

  • Os eventos de especial importância podem ser representados usando cores diferentes ou notas adesivas de maior tamanho para dar ênfase.
  • Para os participantes que tenham pouco conhecimento histórico sobre o tema será difícil compor um cronograma. Portanto, é importante avaliar, com antecedência, usando pesquisas à distância na Fase 1 ou no primeiro dia de aula.
  • Esteja preparado com una linha de tempo ou cronograma integral ou com uma pessoa com experiência e conhecedora que possa fornecer sugestões, ou participantes diretos para identificar etapas adicionais se estivessem faltando elementos de importância.
  • Para um uso criativo do espaço, acesse: http://www.amazon.com/Make-Space-Stage-Creative-Collaboration/dp/1118143728

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