Cronograma

Visualización de la evolución de los acontecimientos y las ideas

Visión general

Los cronogramas ilustran el progreso de proyectos, programas, instituciones e ideas. Se utilizan tradicionalmente para representar de manera visual múltiples acciones, hitos y expectativas de proyectos o programas. Pueden adaptarse para reflejar tendencias, evoluciones paralelas, una correspondencia entre acontecimientos y una planificación estratégica.

¿Cuándo usarlo?

• Comprender casos complejos y entramados.
• Visualizar una serie de acontecimientos e identificar hitos interconectados.
• Activar el aprendizaje pasado y examinar el aprendizaje en la fase 3 del enfoque de aprendizaje mixto.
• Hacer interesante la historia.

¿Cómo aplicarlo?

Al inicio:

Defina el objetivo del cronograma y asegúrese de que las instrucciones proporcionan directrices claras con respecto a los tipos de acontecimientos que pueden incluir los participantes.

Setting:

Establezca un espacio para el cronograma adecuado (véanse también los «Consejos»). Puede hacerse colgando papel marrón con la longitud necesaria en una pared en blanco o juntando múltiples paredes para escribir con el fin de crear un lienzo continuo.

Materiales:

Hoja de papel larga para colgar en la pared. Notas adhesivas y material de escribir.

Tiempos/pasos:

• Comience insertando los límites donde empezará y terminará el cronograma.
• Dibuje indicadores adecuados en el espacio de trabajo, por ejemplo una línea central o años de referencia.
• Cree un entorno que propicie la participación para que incluso los participantes más tímidos contribuyan al cronograma. Evite espacios de trabajo delante y el centro de la sala y acepte todas las sugerencias.
• Proporcione a los participantes material para escribir o notas adhesivas para que rellenen el cronograma con información pertinente.
• Cuando los participantes se queden sin ideas, sugiera puntos adicionales para garantizar que quede reflejada toda la información antes de cerrar la sesión.
• La puesta en común debería seguir un formato de debate participativo. Si el tiempo es limitado, el facilitador puede resumir las ideas.
• Convierta el cronograma en un recurso reutilizable. Publique fotos del producto final en el sitio web del curso y utilice una herramienta en línea gratuita como Dipity (véase la sección de Recursos más abajo) para organizar los hitos.

¿Cómo adaptarlo?

• Prepare con antelación tarjetas de los hitos y pida a los participantes que las coloquen en el cronograma si no están familiarizados con la historia del tema.
• Los cronogramas interactivos utilizan Internet para presentar hechos clave, proyectos relacionados o acontecimientos históricos y preparar el terreno para un ejercicio.
  • Incluya cursos anteriores, novedades jurídicas e internacionales importantes que familiaricen a los participantes con el tema y asegúrese de que lleguen dispuestos para abordar las cuestiones.
  • Dipity y AllofMe son herramientas gratuitas simples para crear cronogramas en línea. El contenido no puede cargarse directamente, pero se enlaza desde otros recursos web. Las imágenes, vídeos y clips de audio en miniatura hacen atractivos e interesantes los cronogramas en línea.
• Separe a los participantes en pequeños grupos para trabajar en varios cronogramas simultáneamente si no hay espacio de trabajo suficientemente grande para todo el grupo.
• Pida a múltiples grupos de trabajo que generen diversos cronogramas desde perspectivas complementarias, como acontecimientos sociales, económicos y políticos relacionados con un tema. Organice una puesta en común comparativa y completa para cada grupo. Combine cronogramas para demostrar características comunes, diferencias o acontecimientos interrelacionados.

Estudio de caso

Título:

Presentar una institución

Actividad:

Presentación de la Organización Internacional del Trabajo

Contacto:

Robin Poppe, r.poppe@itcilo.org (Aprendizaje y Comunicación)

Descripción:

Se consideró que un cronograma era el método ideal para presentar la evolución de la OIT junto con acontecimientos internacionales. Se cubrió con papel en blanco una pared grande y se dividió horizontalmente mediante un única línea recta. Se proporcionaron notas adhesivas de dos colores a los participantes y se les pidió que colocasen los acontecimientos relacionados con la OIT en un color en la mitad superior del espacio de trabajo y los acontecimientos mundiales en otro color en la mitad inferior.

Cuando los participantes se quedaron sin ideas, el facilitador insinuaba acontecimientos que se habían pasado por alto. Esto generó inevitablemente nuevas ideas y el proceso continuó hasta que surgió una imagen que presentaba casi un siglo de desarrollo institucional. Los participantes reflexionaron posteriormente sobre la importancia de la OIT para lidiar con los acontecimientos internacionales de manera reactiva y proactiva mediante programas e iniciativas que configurarían el mundo del trabajo. Esto inspiró orgullo en la organización y alentó a los nuevos miembros del personal a seguir la tradición de buscar la justicia social.

Consejos

• Los acontecimientos de especial importancia pueden marcarse utilizando distintos colores o notas adhesivas más grandes para dar énfasis.
• Los participantes con muy pocos conocimientos históricosdel tema tendrán dificultades para rellenar el cronograma. Por lo tanto, es importante calibrarlos por adelantado utilizando encuestas a distancia en la fase 1 o el primer día de clase.
• Esté preparado con un cronograma completo o una persona informada que puedan dar pistas o dirigir a los participantes para que identifiquen otros hitos si faltan elementos importantes.

Recursos

• Directrices para diseñar una actividad de cronograma. Ejemplo: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802017000300074