Listas Top 100
Fomentar o fluxo de ideias inovadoras
Panorâmica
As listas “Top 100” são aproveitadas para captar ideias de alto nível. É um método simples, porém, poderoso para esclarecer questões relacionadas e aprofundar nas mentes dos participantes.
Quando usar
- Ativar o aprendizado passado e explorar o subconsciente dos participantes.
- Quebrar o gelo no início de uma atividade de aprendizagem ou curso.
- Chuva de idéias (Brainstorm) com estrutura.
- Demonstrar capacidade criativa do grupo.
Como aplicar
Começar:
Identificar por antecipado ou de forma democrática com o grupo quais assuntos serão explorados.
Montagem:
Organizar a sala de acordo com o número e tipos de alunos.
Por exemplo, pode intentar-se solucionar o tema das barreiras de linguagem estabelecendo equipes de trabalho formadas por grupos homogêneos ou criando listas Top 100 individuais.
Materiais:
- Grande espaço na parede, flip-charts ou papel para organizar a lista.
- Notas adesivas e materiais para escrever.
Tempo/Passos:
- Escrever o problema no topo do espaço de trabalho.
- Marcar os números 1 a 100 no espaço de trabalho. Isso evitará que os participantes façam uma pausa para contar durante todo o processo. Esse elevado número é o que torna o método eficaz. Ele obriga a um profundo nível de reflexão que atinge todos os cantos da mente.
- Instruir os participantes a apresentar suas ideias tão rapidamente quanto possível. Todas as ideias devem ser registradas, mesmo que pareçam obscuras ou irracionais.
- Os participantes podem oferecer ideias um por um. Elas serão escritas diretamente no flip-chart ou em notas autoadesivas que se colocam em ordem na tabela.
- As primeiras 30 ideias, em geral, são as mais óbvias, já que são selecionadas com facilidade pela memória recente ou das experiências mais repetidas dos participantes.
- As próximas 40 ideias vão começar a demonstrar padrões e tendências. Essas ideias propendem a ter maior dificuldade para gerá-las porque exigem divergência com a abordagem habitual.
- As 30 entradas finais são, frequentemente, as mais imaginativas e inovadoras, talvez até mesmo absurdas, porque as opções mais comuns já foram registradas. Essa é a etapa mais rentável do processo, pois existem muitas probabilidades de que ocorram mudanças na perspectiva.
- Sessão de avaliação: Liderar um processo de reflexão quando se tenham produzido 100 ideias. A sessão deverá examinar as tendências e padrões gerais, bem como a plausibilidade dos próprios pontos.
- A informação pode ser usada, então, em uma variedade de exercícios complementares para analisar e usar a informação produzida. Um método é agrupar e, em seguida, priorizar os diferentes pontos, como depois de una sessão de chuva de ideias.
- Reproduzir uma lista em um formato reutilizável para inclui-la em um relatório da atividade final e no site do curso.
Como adaptar
- Quase qualquer assunto pode ser abordado com uma Lista Top 100.
- Registrar as ideias em notas adesivas, para torná-las mais fácil de agrupar e reorganizar. Registrar a lista por escrito ou com uma foto antes de mudar de lugar as ideias.
- Se você fizer isso em um nível individual ou de grupo dependerá dos objetivos.
Estudo de caso
Título:
O melhor conjunto de ferramentas para o próprio trabalho é aquele que você mesmo produz.
Atividade:
Formadores Superiores Academia Aga Khan em Microfinanças (ACAM)
Contato:
Robin Poppe, r.poppe@itcilo.org (Aprendizagem e Comunicação)
Descrição:
No decorrer de um workshop de 3 dias, os participantes, juntamente com os coordenadores, construíram uma lista de 52 elementos. O tema da lista foi ‘o conjunto ideal de ferramentas para um formador superior’. Alguns dos elementos eram mais convencionais, mas os outros também foram muito criativos, por exemplo, “música tradicional”. A etapa mais difícil desta metodologia foi estabelecer os primeiros 20 elementos. Uma vez que eles foram estabelecidos, os outros elementos surgiram com maior facilidade.
Dicas
- Certifique-se de dar tempo suficiente para completar a lista, porque só é efetiva quando se faz em uma única sessão.
- Tire da sala toda outra distração. Isso inclui desligar os dispositivos móveis e terminar todas as bebidas.
- As ideias repetidas podem fornecer pistas para os processos de pensamento dos participantes. Portanto, e bom resolvê-los no final da sessão.
- Instrua os participantes usar siglas e formas abreviadas e evitar frases completas, que consomem tempo e energia valiosos.
Recursos
- O método em ação: http://itcilo.wordpress.com/2010/09/06/100-facilitation-tips/
- Blog e instruções: http://litemind.com/tackle-any-issuewith-a-list-of-100/
- Lista dos instrumentos de aprendizagem Top 100: http://www.c4lpt.co.uk/recommended/