Perguntas Perversas
Articular os desafios paradoxais que o grupo deve confrontar para ter sucesso
Panorâmica
Uma pergunta cruel é usada para provocar um instigante exame da natureza, por vezes, dos desafios paradoxais que o grupo deve superar. Por exemplo: “Como é que podemos estar simultaneamente integrados e manter a autonomia?” Essa abordagem traz à luz circunstâncias divergentes e mostra as possibilidades essenciais para obter um bom resultado, mesmo que elas não sejam intuitivas. O sentido de liberdade e responsabilidade é provocado pela tensão criativa que cada participante experimenta ao longo do processo de descoberta.
Quando usar
- Descrever a realidade divergente da situação promovendo a imaginação coletiva.
- Desenvolver estratégias inovadoras que permitam o progresso.
- Evitar oscilações não estruturadas ou incongruentes na política e na ação.
- Avaliar decisões.
Como aplicar
Começar:
- Faça uma pergunta como: “Que estratégias opostas embora complementares é necessário perseguir em forma simultânea, para ter sucesso?”. Use uma diversidade de exemplos para tornar os atributos paradoxais em acessíveis, como nos exemplos a seguir:
- Em assessoramento para os pais, “Como explica que seus filhos sejam leais/ligados à família e, ao mesmo tempo, sejam agentes muito independentes no mundo?
- No gerenciamento de grandes operações globais, “Como explica que sejamos sempre e nunca os mesmos… uma organização com uma identidade global singular e, ao mesmo tempo, vamos nos adaptando de forma única para cada um dos contextos locais? Como é que estamos integrados e continuamos sendo autônomos?
Montagem:
Os participantes sentados em torno à mesa ou em círculo. O trabalho é inicialmente feito em forma individual, logo em grupos pequenos (menos de seis) e finalmente todo o grupo trabalha em conjunto.
Materiais:
Bloco de notas.
Tempo/Passos:
- 5 minutos: Cada pessoa gera pares de opostos ou paradoxos em jogo, no seu trabalho, utilizando o formato das Perguntas Perversas.
- 5 minutos: Os participantes se dividem em pequenos grupos, e compartilham suas questões mais perversas.
- 10 minutos: O grupo inteiro, os participantes escolhem os pares mais efetivos e aprofundam mais nas PP (Perguntas Perversas).
Como adaptar
Use para avaliar e lançar Improv Prototyping – Prototipagem de improviso, Ecocycle Planning – (Planejamento de Ecociclos) and 25/10 Crowd Sourcing (Colaboração aberta de tarefas).
Dicas
- Faça com que ambos os lados sejam apreciados, “Como explica que sejamos ____ e ____ simultaneamente?”.
- Trabalhe em ciclos rápidos, aprenda dos seus erros em quanto faz as perguntas perfeitamente perversas.
- Evite perguntas que possam sugerir prejuízo ou desequilíbrio para algum dos lados.
- Evite perguntas de dados que possam ser respondidas com maior análise.
- Obtenha experiência no assunto; pergunte “Quando foi que você percebeu que as duas coisas são verdade ao mesmo tempo?”.
- Não existem soluções rápidas e pode ser necessário voltar ao desafio periodicamente.
- Todos deveriam ter iguais oportunidades de contribuir, no entanto utilize o modelo de pares se participantes qualificados em PP estiverem presentes.
Recursos
- https://neadsenaies.wordpress.com/2010/02/02/dicas-de-como-formular-perguntas-e-reforco-a-aprendizagem/ – Dicas para formular perguntas e reforçar a aprendizagem
- http://formacao.atwebpages.com/3_4_metodo_interrogativo.htm– Método Interrogativo na Formação
- http://criatividadeaplicada.com/2011/07/28/a-arte-das-perguntas-criativas-e-desafiadoras/ – A Arte das Perguntas desafiadoras
- http://www.artigos.com/artigos/humanas/educacao/as-diversas-habilidades-que-o-professor-dispoe.-6761/artigo/#.VLT4k_msVqU – Artigo “As Habilidades do Professor”
