Relaciones Generativas – STAR

Revelar patrones de relación que crean valor sorprendente o disfunción

Visión general

El método de relaciones generativas ayuda a entender cómo funciona un grupo en equipo y qué tipo de cambios positivos se pueden hacer para mejorar notablemente los resultados. La brújula STAR se utiliza para diagnosticar las relaciones y la interacción en el grupo, y para incitar a la conversación sobre temas concretos y evolucionar. Puede utilizarse para analizar cómo las dinámicas de grupo pueden hacerse más o menos productivos.

¿Cuándo usarlo?

• Mejorar el rendimiento de un equipo, ayudar a la autonomía y autogestión de un equipo y mejorar el propósito y la identidad del grupo.
• Ayudar a las personas a dejar de culpar a los individuos y comprender los patrones de interacción.
• Combinar “diagnóstico y tratamiento” sin separar a los organizadores de los subordinados.
• Reducir la frustración de la gente que no está satisfecha con la dinámica del equipo y sus resultados.
• Decidir la composición y el propósito de un nuevo equipo o fuerza de trabajo que se va a formar.

¿Cómo aplicarlo?

Al inicio:

• Se invita a los participantes a evaluar su grupo de trabajo o equipo en relación con los cuatro atributos de la brújula STAR o
  • S Separación o diversidad de perspectiva, experiencia y antecedentes de los miembros del grupo.
  • T Sintonía (Tuning en inglés) (escuchar profundamente, reflexionar y enfrentar los desafíos juntos).
  • A oportunidades de Acción (oportunidades para actuar sobre las ideas o innovar con los miembros del grupo).
  • R Razón para trabajar juntos (aclarar por qué es importante trabajar juntos).

Setting:

En las mesas, los grupos trabajan individualmente para hacer evaluaciones iniciales, después en pequeños grupos y, por último, el grupo completo 1-2-4-Todos.

Materiales:

• Un gráfico de brújula STAR y bolígrafos para cada persona.
• Un gráfico de brújula STAR en una hoja de rotafolio para cada grupo de cuatro y uno grande para todo el grupo.

Tiempos/pasos:

• 5 minutos: Evaluar individualmente en dónde está el equipo en lo que se refiere a cada uno de los cuatro elementos:
  • S ¿Cómo de diversos somos como grupo? ¿Extraemos las diversas perspectivas?
  • T ¿Estamos en sintonía los unos con los otros?
  • A ¿Cuánto actuamos juntos?
  • R ¿Cómo de importante es que trabajemos juntos? ¿Está claro el propósito?

¿Cómo adaptarlo?

Vínculos con otras metodologías que se centran en la mejora de los puntos de la brújula en los que el grupo obtuvo una puntuación menor: Separación (World Café); Sintonía (Troika de consulta, Oído, Visto, Respetado); Acción (25/10 Colaboración abierta de tareas (Crowdsourcing)), 15% Soluciones. Espacio abierto. Especificaciones mínimas); Razón (Cinco porqués, Lo que necesito de usted).

Consejos

• Evitar hacer juicios correctos o incorrectos sobre cómo las personas evalúan el equipo.
• Animar a los miembros del equipo a investigar, organizar y actuar sobre sus propias soluciones.
• Terminar la actividad con al menos una acción específica por parte de cada participante.